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(1)教育方式與條件的區(qū)別
專科學(xué)校的目的是進(jìn)行職業(yè)技能教育,而本科學(xué)校則在于學(xué)術(shù)教育。很多本科學(xué)校的教育資源和師資條件都優(yōu)于專科學(xué)校。
一些專科學(xué)校,確實(shí)有些資源還是比本科學(xué)校差一些,圖書館很小,圖書資源也是不多,在各方面環(huán)境上也是有很大的差別。但是,在實(shí)踐方面專科生并不比本科生差。
很多專科院校課程針對性和實(shí)踐性會(huì)比本科強(qiáng)很多,有的專科學(xué)校大二就會(huì)安排學(xué)生去進(jìn)行實(shí)習(xí),如果換做本科大學(xué)的話大二可能還在上公共知識(shí)課程和一些基礎(chǔ)專業(yè)課的涉及。教育方式的不同導(dǎo)致專科畢業(yè)的同學(xué)們實(shí)踐能力較強(qiáng),而本科的同學(xué)們理論知識(shí)會(huì)更豐富一些。
(2)學(xué)習(xí)氛圍的區(qū)別
不可否認(rèn)的是,現(xiàn)在專科學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍的確不如本科學(xué)生。
相比較來說本科院校確實(shí)提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更多的名人講座,更多的交流機(jī)會(huì),可以去國外交換,有保研資格。
有一個(gè)有趣的現(xiàn)象,本科學(xué)校上課,可能有一半的學(xué)生在認(rèn)真聽課,而985、211的比例更高。在一些本科校園的圖書館附近隨處可以見到大家在背書學(xué)習(xí),他們或許是在準(zhǔn)備考研,亦或是準(zhǔn)備其他考試,但確實(shí)能感覺到學(xué)校很濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
(3)社會(huì)認(rèn)可程度的區(qū)別
這是一個(gè)“拼學(xué)歷”的時(shí)代。很多大型企業(yè)應(yīng)聘對學(xué)歷的高要求也讓專科生望而卻步。
但其實(shí),學(xué)歷的壓力不僅是專科生有。本科生拼不過研究生,研究生又拼不過博士生,博士生還有可能拼不過海外回來的博士生...
雖然這種梯度比拼不是絕對的,但也說明了學(xué)歷文憑對找到好工作的重要性。所以,不少專科生選擇專升本,讓自己沉淀。
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